viernes, 17 de septiembre de 2010

Reflexiona sobre los Mecanismos Humorales






Existen dos variedades de moléculas inmunológicas solubles, los anticuerpos y los componentes del sistema del Complemento (C) estas moléculas actúan, participando en cuando menos cinco formas diferentes de daño inmunológico que se describen en esta sección.

Inactivación de moléculas biológicamente activas

La forma más simple de mecanismo inmunopatólogico humoral es cuando el anticuerpo está dirigido en contra de una enzima, hormona, factor de crecimiento, receptor celular u otra sustancia específica con una función biológica definida y, como consecuencia de la combinación del anticuerpo con ella, se inactiva biológicamente. Hay por lo menos cuatro mecanismos moleculares diferentes en tal efecto: i) alteración directa de la estructura terciaria de la molécula biológicamente activa; II) rápida depuración de la molécula de la circulación, al formar el complejo con el anticuerpo; III) bloqueo de receptor celular, que puede deberse a interferencia estérica, a en docitosis acelerada, a eliminación por medio de "capping", o a cambios en la estructura terciaria del receptor; IV) En 1978, Alarcón -Segovia y colaboradores, demostraron que anticuerpos de clase IgG anti-ribonucleopro teína penetran a las células Tg por medio del receptor Fcg y llegan hasta el núcleo; más recientemente, el mismo grupo demostró que estos y otros anticuerpos antinucleares, tanto policlonales como monoclonales, inducen el proceso de apoptosis en las células en que penetran, sugiriendo que interfieren con algunas de las funciones de las proteínas nucleares. Otros investigadores han confirmado el fenómeno de penetración de otros anticuerpos en otros tipos de células y en algunos casos la interferencia del fenómeno con la función de enzimas intracelulares.

Este mecanismo inmunopatológico; el de inactivación de moléculas biológicamente activas, ha sido identificado en varias enfermedades humanas: los anticuerpos dirigidos en contra de la insulina son bien conocidos y pueden ser causa de resistencia a esta hormona; en la anemia perniciosa el anticuerpo está dirigido contra el factor intrínseco y su efecto es la inhibición de la absorción de la vitamina B12 en el intestino; ha sido descrito el caso de un sujeto joven con hemorragias graves debidas a la presencia de anticuerpos anti-fibrinógeno; en varias enfermedades, como lupus eritematoso diseminado, tuberculosis avanzada o alergia a la penicilina se han descrito anticuerpos dirigidos contra factores de coagulación, a los que se atribuyen ciertas complicaciones hemorrágicas de estos padecimientos; paradójicamente, en lupus eritematoso diseminado también se encuentran anticuerpos contra fosfolípidos y contra diversas proteínas con actividad anticoagulante, que podrían explicar las complicaciones trombóticas de la enfermedad; en individuos hemofílicos tratados con globulina antihemofílica pueden aparecer anticuerpos contra esta proteína; se han descrito anticuerpos contra receptores celulares específicos en la diabetes mellitus asociada a la acantosis nigricans, en la anemia perniciosa, en la miastenia gravis , en el hipoparatiroidismo y en otras enfermedades más.

Estimulación de moléculas biológicamente activas

Desde un punto de vista molecular este es el mismo mecanismo que el anterior, pero la consecuencia de la combinación del anticuerpo con la molécula biológicamente activa no es la disminución sino el aumento en su función. Sólo se conocen dos ejemplos de este peculiar fenómeno, uno descrito hace más de 25 años y bien documentado y el otro muy reciente; además, ambos se refieren al mismo receptor celular de la hormona estimulante de la tiroides (HET), localizado en la membrana de las células foliculares tiroideas. El ejemplo es el hipertiroidismo o enfermedad de Graves, causado por un anticuerpo que inhibe la combinación de HET con su receptor pero que al mismo tiempo estimula la ciclasa de adenilato y la liberación de hormona tiroidea. En vista de que el grado de toxicidad en la enfermedad de Graves no se correlaciona con el tamaño de la glándula tiroides, y de que algunos de estos enfermos no tienen bocio, se sospecha que quizá algunos anticuerpos pudieran estimular la hiperplasia de la tiroides al margen de la secreción de hormona tiroidea; algunas pruebas in vitro sugieren que tal hipótesis pudiera ser correcta, pero también podría tratarse de que uno y otro mecanismo operan a través de distintos receptores

Anafilaxia o Liberación de Mediadores Químicos Vasoactivos

Los fenómenos anafilácticos se caracterizan por tres propiedades generales; i) iniciación repentina, frecuentemente pocos minutos después de la exposición al antígeno; II) manifestaciones clínicas debidas a contracción de músculo liso, aumento en la permeabilidad vascular o en la secreción de las glándulas serosas, a distintas combinaciones de estos fenómenos; III) liberación de un grupo de mediadores químicos por la reacción del antígeno con células sensibilizadas pasiva mente que los almacenan en el citoplasma.

El anticuerpo es de una clase especial, frecuentemente IgE, pero también puede ser IgG. Además de las reacciones agudas, también se consideran anafilácticas ciertas reacciones crónicas y recurrentes propias del ser humano que se agrupan bajo el nombre genérico de atopia, derivado de la voz griega que significa extraño o diferente. Hace algunos años el antígeno responsable de una reacción anafiláctica o atópica se llamaba alergeno y el anticuerpo participante se conocía como reagina .Tanto en el hombre como en otras especies animales, las células que liberan mediadores químicos en la anfilaxia son, en los tejidos, las células cebadas y en la sangre, los leucocitos polimorfonucleares basófilos; la liberación no requiere lisis celular y se limita a degranulación citoplásmica.

Mediadores alérgico/anafilácticas

Mediadores preformados Efecto(s)

Histamina

Heparina
Triptasa
Glucosaminidasa ß
Factor quimiotáctico de los eosinófilos Reclutamiento de eosinófilos
Factor quimiotáctico de los neutrófilos Reclutamiento de neutrófilos
Factor activador de plaquetas Activación plaquetaria

Efectos(s)

Vasodilatación,
Permeabilidad capilar
Quimiocinesis
Broncoconstricción
Anticoagulante
Proteolítico
Convertasa de C3
Reclutamiento de eosinófilos
Reclutamiento de neutrófilos
Activación plaquetaria







Mediadores neoformados a partir del ácido araquidónico



Productos de la vía de la lipoxigenasa

Leucotrienos LTC4 y LTD4 (SRS)

Leucotrienos quimiotácticos (LTB4)

Productos de la vía de la ciclo-oxigenasa

Prostaglandinas

Tromboxanos

Vasoactivo

Broncoconstricción

Quimiotaxis, quimiocinesis

Broncoconstricción

Agregación plaquetaria

Vasodilatación


La anafilaxia sistémica, especialmente en su forma letal, es muy rara en el hombre; actualmente la gran mayoría de los casos se deben a la alergia a la penicilina y el resto a picaduras de insectos (particularmente las abejas y los alacranes) o a la administración intravenosa de sustancias radioapacas. En cambio, la anafilaxia cutánea (urticaria) es muy frecuente y se caracteriza porque minutos después del contacto con el antígeno se siente prurito y se observa enrojecimiento localizado, seguido por la formación de una o más zonas bien delimitadas de edema, blandas y pálidas o eritematosas que alcanzan su máximo desarrollo en 15 a 20 minutos y desaparecen por completo en pocas horas. Estos fenómenos se deben a la liberación local de histamina y otros mediadores por las células cebadas, lo que causa aumento inmediato en la permeabilidad vascular y edema. Por lo tanto, cualquier otro tipo de proceso que resulte en la liberación localizada de mediadores químicos vasoactivos puede confundirse con la anfilaxia localizada; de hecho, tales reacciones se conocen como anafilactoides y entre ellas se encuentran las llamadas "alergias" al frío o al calor (que no son tales) y otros fenómenos cutáneos semejantes que se presentan en personas muy emotivas, después de ejercicio físico excesivo o hasta después de traumas mínimos; en ocasiones, estas reacciones anafilactoides corresponden al llamado edema angioneurótico hereditario, que se debe a la deficiencia o disfunción del inhibidor de C1 esterasa. El dermatografismo sí es una forma de hipersensibilidad al trauma pero no de naturaleza inmunológica sino genética.

En las reacciones alérgicas o anafilácticas, las células cebadas y mastocitos están sensibilizados por anticuerpos "predominantemente de clase IgE", producidos por células plasmáticas durante exposiciones previas a un determinado antígeno. En una exposición subsecuente al mismo antígeno, llamado alergeno cuando desencadena este tipo de reacción, las células cebadas liberan una serie de mediadores preformados contenidos en gránulos, a la vez que, a partir del ácido araquidónico, inician la síntesis y secreción de otros mediadores como leucotrienos, prostaglandinas y tromboxano. Todas las manifestaciones clínicas de las reacciones alérgicas y/o anafilácticas, se deben a los múltiples y variados efectos de estos mediadores.


Mecanismo Citotóxico Inmune

Este tipo de mecanismo inmunopatológico humoral requiere la participación de tres componentes de la respuesta inmune, dos de los cuales poseen características especiales: i) el anticuerpo deber ser de la variedad que fija C, por lo que se restringe a IgG1, IgG3 e IgM; II) el antígeno debe estar fijo en la membrana de la célula blanco, ya sea porque ese es su sitio normal o bien porque se combina en forma irreversible con algún componente intrínseco de la membrana; III) el sistema del C debe estar completo y funcional.

La tumefacción celular que resulta de su exposición a anticuerpos específicos + C es consecuencia del ingreso repentino de H2O en el citoplasma, producido por un trastorno en el intercambio iónico a través de la tumefacción celular que resulta de su exposición a anticuerpos específicos + C es consecuencia del ingreso repentino de H2O en el citoplasma, producido por un trastorno en el intercambio iónico a través de la membrana celular, que es el principal mecanismo de control del H 2O intracelular. La pérdida del gradiente de concentración de Na+ y K+ permite el ingreso masivo de H2O al interior de la célula con la consecuente tumefacción citoplásmica. Por lo tanto, la secuencia de los eventos en el efecto citotóxico mediado por anticuerpo + Ces la siguiente: i) pérdida de la regulación catiónica; II) ingreso masivo de H2O al citoplasma; III) tumefacción celular; IV) pérdida de macromoléculas intracelulares. Esta secuencia se explica por el establecimiento de perforaciones en la membrana celular producidas por los cinco componentes terminales del C, al formar lo que se conoce como Complejo de Ataque a la Membrana (CAM)

El sistema del complemento está formado por una serie de proteínas que en su mayoría son apoenzimas, es decir, precursores enzimáticos. De manera análoga a lo que ocurre en la "cascada" de la coagulación, la activación de los componentes iniciales conduce a la hidrolisis enzimática secuencial del resto de las proteínas del sistema. La activación del complemento por la vía clásica se inicia con la activación del complejo C1qrs por complejos antígeno-anticuerpo. Este complejo ataca enzimáticamente a C4, que al adquirir a su vez actividad proteolítica, produce la hidrolisis de C2, que al ser activado, es capaz de degradar enzimáticamente a C3. La hidrolisis secuencial continúa hasta C8 que, al activarse, provoca la polimerización de C9 y conduce a la lisis osmótica de la célula "blanco". El sistema puede asimismo activarse por microorganismos o toxinas sin la intervención de anticuerpos a través de la llamada vía alterna. A partir de C3, ambas vías de activación utilizan una secuencia común de producir citólisis.

Las enfermedades humanas en las que participa el mecanismo inmunopatológico citotóxico afectan primariamente a los elementos en contacto directo con la circulación: eritrocitos, leucocitos, plaquetas y endotelio vascular. Tales padecimientos son: la anemia hemolítica, la linfopenia, la agranulocitosis y la trombocitopenia de origen inmunológico, y probablemente algunos casos de púrpura vascular. Además, el mecanismo citotóxico también podría estar involucrado en otras situaciones inmunopatológicas, como ciertos casos de infertilidad masculina, de tiroiditis alérgica, de lupus eritematoso diseminado, de glomerulonefritis, de rechazo hiperagudo de aloinjertos y quizá otros más.

Las transfusiones incompatibles ocurren cuando existen diferencias inmunológicas entre donador y receptor; por ejemplo, los sujetos con sangre tipo A poseen anticuerpos en contra de los eritrocitos de individuos tipo B, de modo que si los primeros reciben una transfusión de sangre de los segundos, los anticuerpos antieritrocitos B reaccionarán contra los antígenos específicos de los eritrocitos B y estas células serán destruidas por el sistema del C. Actualmente se conocen más de 14 sistemas humanos diferentes, que incluyen más de 60 grupos sanguíneos distintos; sin embargo, en relación con las transfusiones, los sistemas más importantes son el ABO y el Rh. Cuando s e hace una transfusión incompatible, la anoxia tisular del enfermo puede empeorar por la destrucción de eritrocitos; aunque sólo por excepción es este un problema grave, debe corregirse de inmediato, porque la perfusión tisular insuficiente combinada con la liberación repentina de grandes cantidades de Hb, que se filtra por los glomérulos y se precipita en la luz de los tubos renales, puede llevar a necrosis tubular e insuficiencia renal aguda.

Complejo de ataque a la membrana (CAM)

Los componentes C5-C9 forman el complejo de ataque a la membrana, el producto final de la activación del sistema de complemento que determina el ingreso masivo de agua en la célula, la pérdida de los gradientes de concentración de iones en los espacios intra y extracelular y la salida de macromoléculas intracelulares. El C9 polimerizado forma una estructura tubular transmembranal a través de la cual o en su vecindad, ocurre el transporte de agua, iones y macromoléculas.


Complejos Inmunes

Los complejos inmunes producen daño celular y tisular de dos maneras distintas: por efecto directo en las estructuras en las que se depositan y por activación de otros mecanismos efectores, que pueden ser humorales, celulares o ambos, y que se constituyen en las causas directas del daño. Los complejos in munes se forman por la combinación del anticuerpo con el antígeno, lo que puede ocurrir en los espacios tisulares (in situ) o en la circulación. Uno de los factores más importantes en el efecto de los complejos inmunes en el organismo es la concentración relativa de ambos reactantes cuando se combinan. Finalmente, es obvio que la naturaleza del antígeno y el tipo de anticuerpo que forman un complejo inmune también influye en el efecto que tendrá en los tejidos. Los complejos inmunes también pueden formarse cuando el antígeno y el anticuerpo son solubles e interaccionan al difundirse en los espacios intersticialesLa forma más común de lesión por complejos inmunes resulta de la interacción antígeno y anticuerpo solubles en la circulación, con depósito ulterior en los tejidos. Los complejos más patógenos son los formados en equivalencia de los reactantes o en ligero exceso de antígeno y también son los más solubles; en cambio, los complejos inmunes formados en exceso de anticuerpo se depuran rápidamente de la circulación y no sólo no son patógenos sino que su presencia general mente indica el fin de la reacción tisular. Los complejos inmunes solubles se han encontrado en la circulación en numerosas enfermedades.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2434390/pdf/imm0124-0141.pdf

Daño Celular y Tisular ¿ Cuales son sus mecanismos?


En esta sección, veremos como son los mecanismos por los cuales hay daño celular y tisular durante el proceso de defensa del organismo; actualmente se conocen muchos mecanismos diferentes por los que los efectos de la respuesta inmune son capaces de producir daño en las células y tejidos del organismo, y además se sabe que en la inmunopatología humana actúan casi siempre en diversas combinaciones. Hace 25 años, la información sobre esta área era mucho menos extensa, a pesar de lo cual, en 1963 Coombs y Gell sintieron que era necesario clasificar a los distintos mecanismos inmunopatológicos y ofrecieron una clasificación en cuatro grupos, caracterizados como sigue:

La clasificación de Gell y Coombs disfrutó de popularidad general desde que apareció y todavía se usa, especialmente por personas ajenas a la inmunología, debido a su sencillez.

Tipo I: reacción anafiláctica o dependiente de reaginas

Iniciada por la reacción de un alergeno con células tisulares sensibilizadas pasivamente por anticuerpos, en su mayoría de la clase IgE, producidos por las formas maduras de los linfocitos B, las células plasmáticas, y mediada por sustancias farmacológicamente activas liberadas por las células mencionadas.

Tipo II: reacción citotóxica mediada por anticuerpos

Iniciada por la reacción de un anticuerpo con un antígeno celular o tisular, o bien con un hapteno o antígeno íntimamente asociado a tales estructuras; el daño se produce por activación del sistema de complemento ( C ) o por la acción de ciertas células mono nucleares.

Tipo III: daño por complejos inmunes

Desencadenada por la formación de complejos inmunes, ya sea con antígenos fijos en los tejidos o circulantes; el daño se debe a la liberación de enzimas lisosomales de los leucocitos polimorfonucleares atraídos al sitio de depósito de los complejos por agentes quimiotácticos generados a partir de la activación del C por los complejos.

Tipo IV: Hipersensibilidad retardada

Es mediada por células linfoides sensibilizadas que liberan linfocinas o atacan directamente a los elementos portadores del antígeno, sin participación de anticuerpo libre.

Hay que tomar en cuenta que más sin embargo, y a pesar de que a través de los años los cuatro tipos de reacción postulados se transformaron en grupos genéricos de mecanismos, gracias al aumento progresivo de información, ya no es posible sostenerla sin hacerle cambios .

En su lugar se incluye una clasificación más simple pero con posibilidades de ampliarse para incluir los nuevos mecanismos inmunopatológicos conforme se vayan identificando y descifrando.

La clasificación propuesta consta de tres grupos:

Grupo 1, mecanismos humorales

Son aquellos en los que los efectores de la respuesta inmune se encuentran en solución en los líquidos del cuerpo, por lo menos durante una fase de su participación en el proceso.

Grupo 2, mecanismos celulares

Representados por los distintos efectores celulares de la respuesta inmune, ejerciendo su acción nociva en forma directa y sin la participación de efectores humorales en ella.

Grupo 3, mecanismos combinados

Humorales y celulares, cuando el daño inmunopatológico resulta de la acción combinada de mecanismos de los dos grupos anteriores.

En forma simplificada, las células que participan en el desarrollo de las respuestas inmunológicas provienen de un precursor linfoide común. Los linfocitos B son los precursores de las células plasmáticas, responsables de las producción de todas las clases y subclases conocidas de anticuerpos. Los linfocitos T inmaduros, al ser procesados en el timo, se subdividen en dos grandes ramas: los linfocitos T cooperadores o de ayuda, que funcionan como el "director de orquesta" del sistema; y los linfocitos T citotóxicos, cuya función principal es la eliminación específica de células alogénicas, infectadas por virus y posiblemente neoplásicas. Las células NK, cuya función es también citotóxica pero inespecífica, no pertenecen a ninguno de los grupos anteriores y su ontogenia es incierta: podrían derivar de precursores linfoides tempranos, pero por algunas características antigénicas, es posible que se originen de los linfocitos pre-tímicos. Aunque muchas otras células participan en los mecanismos efectores de la respuesta inmune, las células accesorias más importantes son aquellas que funcionan como presentadoras de antígenos: los monocitos de sangre periférica y todas sus formas extravasculares, tales como los macrófagos tisulares, las células de Kupfer en el hígado, las células dendríticas en la piel, y las células de la glía en el sistema nervioso central.(fig.1)

http://www.nature.com/icb/journal/v88/n6/pdf/icb201073a.pdf


lunes, 6 de septiembre de 2010

LA IMPORTANCIA DE LA INMUNOLOGIA



















Pocas áreas de la medicina han cambiado en los últimos tiempos con mayor rapidez que la inmunología. La mayor parte de los estudios inmunológicos iniciales, como el desarrollo de la vacuna contra la viruela por Jenner, en 1789, de las vacunas contra el cólera de las gallinas, el ántrax y la rabia por Pasteur de 1879 a 1885, así como la producción de las antitoxinas por von Behring y Kitasato en 1890, se llevaron a cabo buscando protección contra agentes biológicos patógenos o sus toxinas. La inmunología amplió su campo de acción cuando Ehrlich demostró en 1891, que también era posible proteger al organismo en contra de toxinas no bacterianas, como la abrina y la ricina. Se consideró entonces que un mecanismo de defensa dirigido en contra de agentes nocivos tanto vivos como inertes eran de importancia para la supervivencia y se bautizó con el nombre de respuesta inmune, término derivado de la voz latina inmunis, que significa exento o libre de obligaciones y que los romanos usaban para señalar a los ciudadanos que, por su nobleza o prominencia política, estaban exentos del servicio militar, del pago de impuestos o de otras obligaciones civiles. Posteriormente, el término se extendió a las autoridades eclesiásticas y su uso incluyó a los sujetos que permanecían sanos durante las epidemias de enfermedades altamente contagiosas, a pesar de estar en contacto continuo con los pacientes.

la respuesta inmune no funciona solamente como mecanismo de defensa se de mostró desde 1890, cuando Koch describió la reacción a la tuberculina en cobayos previa mente inoculados con Mycobacterium tuberculosis , aunque la naturaleza de este proceso no se empezó a comprender sino hasta la tercera década de este siglo. En 1902 Portier y Richet describieron la anafilaxia experimental y en el año siguiente Arthus publicó sus observaciones sobre el fenómeno que hoy se conoce con su nombre. Finalmente, en 1905 apareció la célebre monografía de von Pirquet y Schick sobre la enfermedad del suero, basada sobre todo en la seroterapia para la difteria y que tanto ha aportado al conocimiento de la fisiopatología de las en fermedades autoinmunes órgano-inespecíficas. En suma, en el corto plazo de 15 años (1890-1905) se hicieron las observaciones básicas de la inmunopatología y con ello la respuesta inmune cesó de ser sólo un mecanismo de defensa en contra de bacterias y toxinas para convertirse en el mecanismo de la discriminación entre el "yo" y el "no yo"

La respuesta inmune están dirigidos en contra de componentes del propio organismo que ahora son reconocidos como antígenos. En una tercera instancia se encuentran las enfermedades en que el "SER" y el "no SER" no son confundidos, pero la exuberancia de la respuesta ante el "no SER" constituye un mecanismo de daño tisular o de alteraciones funcionales.

viernes, 27 de agosto de 2010

EFECTOS BIOLOGICOS ADVERSOS. DE LA CEC.



    • Los posibles efectos biológicos adversos de la CEC , son muy variados y sus causas incluyen al menos las siguientes alteraciones .
      • flujo sistémico sanguìneo total y de la regulación normal del flujo a distintos òrganos
      • pérdida o modificación de la onda pulsatil del flujo y de la perfusiòn a presiones no fisilógicas
      • negativizaciòn de la presión venosa
      • alteración de la perfusión pulmonar
Los efectos biológicos adversos más frecuentes son : Hipotermia y alteaciones del equilibrio ácido base,respuesta neuroendocrina,síndrome de mala perfusión ,embolismo,activación de la respuesta inflamatoria,alteraciones hematológicas y de la coagulación,alteraciones de la función pulmonar.
alteraciones de la función renal, alteraciones neurológicas ,alteraciones metabólicas



cual seria la expresión máxima de la circulación extracorpórea y con mayor mortalidad ?

RESPUESTA INFLAMATORIA AL BYPAS CARDIOPULMONAR.



Para

Jerrold H. Levy, MD, and Kenichi A. Tanaka, MD. del departamento de anestesiología d

Emory University School of Medicine, en Atlanta


La respuesta inflamatoria en los pacientes quirúrgicos de cirugía cardíaca, se produce por complejas interacciones humorales y celulares con numerosas vías en la cuales se incluye; la activación, la generación, o la expresión de la trombina, la activación del complemento, así como la expresión citocinas, y principalmente la estimulación de los neutrófilos,con su quimiotaxis la cual entre otras acciones esta la de la adehesión molecular de los mastocitos, y múltiples mediadores inflamatorios.
Debido a la redundancia de las cascadas de la inflamación se produce en forma exponencial la disfunción multiorgánica del sistema ,que puede manifestarse mediante la expresión en una coagulopatía, insuficiencia respiratoria, disfunción miocárdica, insuficiencia renal, y los defectos neurocognitivos.
La coagulación y la inflamación también están estrechamente vinculados a través de redes de componentes tanto humorales como celulares, tales como la producción de proteasas de la cascada de coagulación y fibrinolisis, y el el factor tisular.



PARA REFLEXIONAR. Y EN MEXICO ¡


A más de 50 años de haberse realizado la primera cirugía de corazón abierto en México, la cual realizó en el Hospital Militar el día 11 de enero de 1957. Dicha cirugía se hizo un niño con una cardiopatía congénita del tipo de la comunicación interventricular, que fue operado por el Dr. Raúl Baz y en el que se utilizó el oxigenador de burbujas de De Wall y Lillehei, siendo el perfusionista el Dr. Marcelo García Cornejo.



Cómo se desarrolló la cirugía de corazón en México?

En el año de 1944, se inauguró el Instituto Nacional de Cardiología por el Dr. Ignacio Chávez, nombrando al Dr. Clemente Robles, en aquellos años uno de los mejores cirujanos generales de su época, jefe del Departamento de Cirugía. El propio Dr. Robles en 1945 operó con éxito un enfermo con persistencia del conducto arterioso de ese modo la cirugía cardíaca se inicia en nuestro país. Le siguieron, después, los Drs. Torres de Anda en el Hospital Militar y Carlos Noble en el Sanatorio Uno del Seguro Social. El Dr. Robles inició la cirugía de la coartación de la aorta y las operaciones de Blalock-Taussig y Potts, para los niños con hipoflujo pulmonar y, en febrero de 1952, realizó la primera comisurotomía digital de la válvula mitral.

http://new.medigraphic.com/cgi-bin/resumen.cgi?IDREVISTA=12&IDARTICULO=14258&IDPUBLICACION=1464&NOMBRE=Archivos

jueves, 26 de agosto de 2010

PARA LA HISTORIA.


























El término “abierto” se refiere al tórax, no al corazón en sí mismo. Éste puede ser abierto o no, dependiendo del tipo particular de cirugía.

Pronto se descubrió que las reparaciones de patologías intracardiacas eran mejor realizadas en un corazón sin sangre ni movimiento, lo que significa que este órgano debía detenerse y ser drenado de sangre. La primera intervención intracardiaca exitosa de una cardiopatía congénita usando hipotermia fue realizada por el Dr. C. Walton Lillehei y el Dr. F. John Lewis en la Universidad de Minnesota el 2 de septiembre de 1952. El año siguiente el cirujano soviético Aleksandr Aleksandrovich Vishnevskiy dirigió la primera cirugía cardiaca con anestesia local.

Los cirujanos se dieron cuenta de las limitaciones de la hipotermia – las complejas reparaciones intracardiacas requieren más tiempo y el paciente necesita flujo sanguíneo en el cuerpo (sobre todo en el cerebro); el paciente necesita que la función del corazón y de los pulmones sea proporcionada por un mecanismo artificial, de ahí el términobypass cardiopulmonar. El Dr. John Heysham Gibbon del Jefferson Medical School en Filadelfia informó en 1953 del primer uso exitoso de la circulación extracorpórea por medio de un oxigenador, pero abandonó el método, decepcionado por los fracasos posteriores. En 1954 el Dr. Lillehei realizó una serie de exitosas operaciones con la técnica de la circulación cruzada controlada, en la que la madre o el padre del paciente eran usados como una máquina de circulación extracorpórea. El Dr. John W. Kirklinen la Clínica Mayo en Rochester, Minnesota, comenzó a usar un oxigenador con bomba del mismo tipo que el de Gibbon en una serie de exitosas intervenciones, y pronto fue seguido por cirujanos de varias partes del mundo.

http://www.sbccv.org.br/residentes/Cirurgioes.asp


Circulación extracorpórea ¿ existen complicaciones?
















La circulación extracorpórea (CEC) cuenta ya con mas de medio siglo de ser aplicada, desde que se utilizó por primera el 6 de Mayo de 1953, por Dr. John H. Gibbon, en el Hospital Jefferson en Filadelfia, donde reparó una comunicación interauricular (CIA) en una joven de 18 años, usando un equipo de circulación extracorpórea o máquina corazón-pulmón, que estaba desarrollando hacia 20 años, junto a otros colegas.

La posibilidad de poder detener el corazón y los pulmones, remplazar su función manteniendo la circulación y oxigenación periférica, con un equipo extracorpóreo, abrió en la década del 50, el camino de la cirugía cardiaca, ofreciéndole al cirujano un campo seco e inmóvil.

          • Durante estos años la CEC no ha dejado de evolucionar, progresar con principios básicos y protocolos bien establecidos
          • En la actualidad constituye una tecnología definida que debe ser conducida por un especialista, el perfusionista, personal competente miembro del equipo quirúrgico, con calificación académica y requisitos definidos en el área de ciencias biológicas y de la salud.
          • Con conocimientos básicos de fisiología sobre todo la circulatoria, respiratoria, sanguínea, cerebral, renal, así como de sala quirúrgica y de esterilización.
          • Asegurando un manejo y preservación de las funciones fisiológicas del paciente mediante un monitoreo adecuado.
          • Y un entrenamiento específico en la planificación organización y conducción de los diversos procederes de la circulación extracorpórea.

    • La circulación extracorpórea es una situación fisiopatológicamente muy compleja, en la que los defectos indeseables no son habituales, pero cuando se presentan , están en relación a : Asociados a un riesgo potencial de fallo
    • HUMANO
    • MATERIAL .
    • EQUIPO.
  • El riesgo existe a pesar de todo y hace necesario que todo el el equipo quirúrgico se mantenga a un nivel de atención preventivo al máximo .Además de que sea capaz de hacer frente a las complicaciones que puedan ocurrir en el menor tiempo posible y con la mayor seguridad para el paciente .

viernes, 16 de julio de 2010

Para reflexionar.

Para el aprendizaje de este tipo disciplinas como en otras importantes para la carrera de medicina esta es totalmente presencial ya que los actores interactúan en el mismo espacio, para dar cumplimiento a los objetivos del programa de la materia y de la institución.Es además de un ambiente en el cual los conocimientos, habilidades y actitudes se forman a partir de la experiencia del estudiante. El propósito de este ambiente es centrarse en la elaboración de mapas conceptuales, que el estudiante debe de formarse sobre los problemas y partir de ahí ajustara las estrategias,destrezas y habilidades para corregir, mejorar e incorporar nuevos conocimientos.

Se plantea un conflicto cognitivo para dar inicio al proceso de enseñanza y aprendizaje, un punto muy importante es valorar ampliamente la perspectiva del estudiante, su interés sobre el problema, o temas a desarrollar y a partir de la carga cultural que lleva a un ambiente de aprendizaje de este tipo ;hay que centrarnos en el estudiante, sin que este sea receptivo, que valla construyendo mediante el estudio de caso su propio criterio, y sea critico, y además sin quitar la importancia a la evaluación del alcance y cumplimiento de las metas educativas, mismos que se verifican a través de la evaluación sumativa y formativa, esta última como fuente de información para la retroalimentación de los alumnos.



Por que se dificulta el proceso enseñanza aprendizaje.



Esta es una Materia esencial en el programa de estudios de la carrera de Medicina, de cualquier escuela, facultad de medicina en todas y cada una de la Universidades del país; con sus variantes, para el estudio de esta materia .
¿ por que, es tan difícil aprender esta materia?; tan esencial, para el que hacer de los futuros médicos, y medicas .


¿ que hace que el alumno pierda el interés por aprenderla?
EXISTEN VARIOS FACTORES,QUE INFLUYEN PARA QUE SE HAGAN ESTAS PREGUNTAS TAN PREOCUPANTES Y ENTRE ESTOS ESTAN LOS SIGUIENTES COMPONENTES.
ACTORES Y COMPORTAMIENTO.DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

PROFESOR,DOCENTE:QUIEN DEBE DE TENER, UN NIVEL COGNITIVO AMPLIO DE LA MATERIA, Y ESTE PUEDE SER DESDE UN MEDICO GENERAL, ESPECIALISTA, O MAESTRO,O DOCTOR.

ALUMNOS

DE LICENCIATURA CON CONOCIMIENTOS EN MATERIAS BASICA DE MEDICINA,TALES COMO:

ANATOMIA BIOQUIMICA, FARMACOLOGIA,SEMIOLOGÍA . ETC

EL INSTITUTO,PROPORCIONA LAS AULAS GENERALES, ADEMÁS DE LAS AULAS INTERACTIVAS,Y POR CONSIGUIENTE, EL MATERIAL, DIDACTICO, CON EL CUAL SE DESARROLLARAN LAS ACTIVIDADES, CON LAS CUALES EL ALUMNO APOYADOS CON EL DOCENTE DARA LAS HERRAMIENTAS PARA QUE ESTE A SU VEZ ADQUIERA CIERTAS DESTREZAS Y HABILIDADES. AL CONCLUIR EL PROGRAMA DE LA MATERIA DE FISIOPATOLOGIA.

LA INSTITUCION DESIGNARA LAS HORAS AL DOCENTE PARA QUE ESTE ADMINISTRE SU TIEMPO Y DISTRIBUYA LOS TEMAS A DESARROLLAR. ASI MISMO EVALUARA EL AVANCE DE LA MATERIA MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE EXAMENES.


Estos actores,y sus componentes están íntimamente relacionados, por un lado el profesor es una un actor muy activo en la enseñanza de esta materia, ya que por un lado se imparten clases , en el aula, mediante varias técnicas didácticas, que van desde la exposición, debate, mesa redonda, corrillos, eso sí, la exposición clásica profesor alumno,no se imparte,lo que se busca es que el alumno sea participativo en el proceso enseñanza aprendizaje, por otro lado se da la práctica, en una hospital escuela, en donde se refuerza, lo aprendido en el aula. otro punto importante es el uso de las TICS. y los simuladores clínicos, en aulas especiales, y maniquíes lo cual en teoría, esto haría ,interesante, más, atractivo al estudiante,para que aprenda esta materia.

Existe algo que se ha identificado, y es que a pesar de que se cuente con todos y cada uno de los elementos necesarios para que la materia se pueda impartir, a pesar de que el profesor, tenga los conocimientos,se usen diferentes técnicas didácticas;lamentablemente el profesor no logra motivar a sus alumnos para que esta materia sea de fácil comprensión, dando varios puntos importantes, y es, el alumno aún continua siendo una alumno receptivo, y poco participativo, le cuesta trabajo ser copartícipe del proceso enseñanza aprendizaje, por lo que se debe de buscar la estrategia necesaria para que el alumno pueda ser evaluado, pero que este no vea esta evaluación como punto esencial para que pueda obtener conocimiento necesario e indispensable,

Esta materia es tan importante ya que de ella dependerá de que el alumno entienda cada uno de los síntomas y signos de una enfermedad, y así poder entender del por que un tratamiento , medico, quirúrgico, paliativo, curativo.
Uno de los puntos claves en lo que se esta haciendo muy interesante en los alumnos de la universidad Salazar es el estudio de caso problema en el cual mediante un estudio de caso se refuerza todo tanto en la teoría como en la práctica y esto ha creado un ambiente de interés para los alumnos ya que los hace ser más participativo,
Esto tipo de enseñanza esta dando muy buenos resultados en otras universidades como la UNAM en la Facultad de medicina

http://www.facmed.unam.mx/marco/index.php?dir_ver=103

Aprendizaje de la medicina basado en problemas. Casos de estudio con énfasis en las ciencias básicas,
Compiladores: Enrique Piña Garza y Adrián Martínez González.
1997, un vol., 266 páginas, 21.5x28 cm, espiral en metal. Facultad de Medicina, UNAM.

Aprendizaje basado en problemas en la emseñanza de la medicina
y ciencias de las salud.
Adrián Martínez González, Héctor Gutiérrez Avila, Enrique Piña Garza